大学英语一教研室组织教师于11月2日下午在明德楼306教室开展大学英语公开课教学展示和研讨活动。本次活动旨在通过示范性教学活动，加强教师之间教学经验交流，取长补短，互相学习，进一步提高大学英语课堂教学水平和教学效果，完善教学课程团队建设。
汪琳老师围绕“青少年成长历程”主题，讲解了课程设计思路和理念，并以课文内容为例，展示课程思政与教学的相融入，环环相扣，讲解详略得当。汪琳深入挖掘英语课程中蕴含的思想政治教育资源元素，结合当前学生所面临的各种压力和挑战，有机融入人文精神，鼓励他们积累知识、树立信心，从而更好地做好自己的人生规划。
胡丽老师根据“产出导向法”的教学理念和教学流程，重置课程单元的教学环节和教学内容，以“驱动-促成—评价”为教学流程，着重探讨了促成环节中篇章结构促成的技巧与实践。胡丽以核心词为抓手，以课本故事时间线为轴，引导学生寻找叙述人物故事的关键词，以词串句，一句成篇，帮助学生循序渐进地习得篇章构建的技巧，以最终完成单元产出任务。
教学展示后，同教研室教师开展了评课讨论，老师们充分肯定了两位教师在课程建设方面所做出的努力以及本次教学公开课的教学设计，同时也对教学环节及课程建设等方面提出了改进意见。通过本次公开课的展示与研讨，老师收益颇丰，有利于促进大学英语教师教学能力的提高。
（文、图/徐洁 审/余荣琦）