为进一步学习贯彻党的二十大精神，在实际工作中落实立德树人根本任务，10月19日下午，马克思主义学院党总支开展“党的二十大精神融入思政课教学”学习研讨暨10月主题党日活动。会议由支部副书记杨芳主持。
董颖鑫老师认为，党的二十大报告能融入“思想道德与法治”课程的内容很多。从整体上来看，“思想道德与法治”课程在各方面都要体现大会的主题，高举习近平新时代中国特色社会主义思想。就各章节而言，一些章节必须鲜明体现二十大报告的内容，如以十年来的发展成就强化爱党爱国爱社会主义的教学，以全过程人民民主深化社会主义核心价值观教学，以中华优秀传统文化强化历史自信教学，以二十大报告的法治思想拓展第六章的教学等方面。
开琛老师建议，以二十大报告为导向适时调整“思想道德与法治”课程教学重点，把握好教学节奏。二十大报告中的新表述新概括新论断，是课程教学的重点，需要授课教师不断学习深入研究并有机融入课堂教学中。如在讲理想信念专题时，需要在讲清楚“三个为什么”的基础上，有机融入二十大报告中“归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”的新论断，帮助同学们坚定信仰信念信任信心。
王红丽老师就党的二十大报告融入“马克思主义基本原理”课程与老师们进行交流探讨，并从微观层面着重梳理了将十年来对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的“三件大事”和唯物辩证法对立统一规律内容有机融合的教学思路。
周玲玲老师认为，要将二十大报告精神融入“马克思主义基本原理”课程教学需重点把握三点：一是加强对二十大报告内容的学习，准确理解其核心要义；二是要结合最新版教学课件，突出重难点；三是要结合现实加强融入，贴近学生的生活学习。
吴多智老师建议，要系统学深悟透二十大报告内容，尤其认真领会二十大报告中的新提法新理论和精神实质，融入进“中国近现代史纲要”课相关知识点，讲深报告的基本内容，讲透新提法新理论，讲活报告的精神实质，讲出历史的现实性，讲出历史的自信，讲出历史真理的味道，以马克思主义中国化最新理论成果铸魂育人。
韩虎泰老师认为，党的二十大精神融入思政课教学要坚持整体性融合和细节性融入相结合。作为一名“中国近现代史纲要”课教师，在把融入的细节搞清楚的同时，特别要加强二十大报告内容的深刻理解，在总体结构层面把握二十大报告和“中国近现代史纲要”课程在宏观叙事逻辑上的耦合性。
夏明群老师从教学目的、教学过程以及教学内容三个维度系统梳理了将二十大报告精神融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学的具体要求及做法。
贾绍俊老师认为，将党的二十大精神融入思政课堂是每位思政课教师的职责使命。深入学习贯彻党的二十大精神，一方面，可以帮助思政课教师系统研究习近平新时代中国特色社会主义思想；另一方面，结合报告中的新观点新论断开展教育教学，可以更好地帮助大学生深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，对提升思政课教育教学效果具有重要意义。
郭启贵老师表示，大会紧紧围绕“中国式现代化”这个核心词，用“工笔画”描绘了实现中华民族伟大复兴的途径和举措。“中国式现代化”的表述充斥于习近平总书记报告的字里行间，贯穿报告的全篇。深刻理解党的二十大报告精神，就应当紧紧抓住“中国式现代化”这个核心概念，全面把握未来五年乃至更长时期中国的发展道路、目标任务和大政方针。
支部其他党员教师一致表示，今后将立足思政课教师工作岗位，把党的二十大精神融入到思政课教学中去，努力用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人，自信自强、守正创新、踔厉奋发、勇毅前行，以更加昂扬的姿态砥砺奋进新征程，为全面建设社会主义现代化国家和全面推进中华民族伟大复兴的中国梦而团结奋斗。（文、图/郝成超 审/杨芳）