为进一步完善工程教育和师范类专业人才培养方案，8月28日上午，教务处组织召开工程教育和师范类专业公共课程支撑毕业要求研讨会，各认证专业二级学院副院长、教研室主任，认证专业涉及的公共课所在学院副院长、教研室主任，以及发规处和教务处相关人员参加会议，会议由教务处处长丁俊苗主持。
会上，各公共课负责人依次介绍了公共课程对首批试点工程教育专业和师范类专业毕业要求的支撑情况，与会人员针对专业认证的具体要求与公共课程对毕业要求的支撑情况进行了深入讨论和交流，教务处副处长谢如龙全程作解释说明。
发规处处长徐礼节提出四点意见：一要把住底限，课程开设求精不求多，以能够支撑毕业要求为底限；二是尽量以专业课支撑毕业要求，公共课为辅助；三是跳出原有课程模块体系，提高毕业目标支撑度；四是合理配置所有课程以及课程支撑度的高低。
丁俊苗指出，公共课程对专业毕业目标的支撑要注意三个问题：一是共性和个性问题，公共课需明确定位，对各专业毕业要求的支撑在满足共性的基础上兼顾可达到的个性需求；二是上位标准和实际问题，专业认证人才培养方案的制定既要符合认证标准，也要体现我校特色；三是毕业目标的支撑见仁见智，要具体研讨和交流。同时他强调，针对毕业目标的支撑问题，认证专业要与公共课负责学院充分沟通，以专业课为主，公共课服务专业。
本次会议进一步推进了工程教育和师范类专业公共课程教学大纲的制定，对完善人才培养方案，推进学校专业认证工作具有重要意义。（文/李慧玲 图/江军 审/谢如龙）