为推进落实工程教育认证和师范类专业人才培养方案和课程教学大纲论证会精神，8月13日下午，教务处组织召开工程教育认证和师范类专业课程教学大纲编制工作培训会。本次会议采取线上线下结合的方式，线下在博学楼智慧教室406举行，线上通过钉钉平台现场直播。首批试点工程教育认证和师范类专业涉及的公共课所在学院副院长、教研室主任、发规处和教务处相关人员参加线下会议。认证专业各二级学院副院长、教研室主任、专任教师以及全体公共课授课教师共计300余人在线观看，信管处全程提供技术支持，活动由教务处处长丁俊苗主持。
本次会议分为两项议程。第一项议程由教务处副处长谢如龙分享如何编制认证专业课程教学大纲。他就OBE理念下人才培养方案的修订进行了解读，介绍了专业认证背景下我校人才培养方案修订工作要点，并结合实例具体展示了如何编制认证专业课程教学大纲。他强调，专业认证关系学校专业内涵建设及专业品牌声誉，在人才培养方案和课程教学大纲的修订过程中要重点关注“三个三”，明确三个产出、构建三个支撑、落实三个评价，做到正向实施做到位、全部过程有证据、反向设计想明白，同时要紧抓人才培养OBE体系的构建以及持续改进机制的形成。
丁俊苗提出三点要求：一是师范认证、工程认证是一项系统工程，要深入了解人才培养目标、毕业要求、课程体系，透彻理解认证标准、认证理念，推进落实课程教学大纲编制工作。二是人才培养方案、课程大纲设计过程中要充分考虑课堂教学、课程考核、课程评价等，反向设计的同时要考虑正向实施的落实。三是专业认证作为一种新的理念和实践，不止局限于师范教育、工程教育认证专业，要不断扩大和推广，需要全体教师全员学习、全员参与。他指出，专业认证将不断推动专业内涵建设，提升人才培养质量、增强立德树人成效。
会议第二项议程为线下研讨，各公共课所在学院副院长、教研室主任研讨公共课课程教学大纲的制定。各与会人员就大学英语、大学体育、教师教育等公共课教学大纲制定中存在的困难与问题分类进行了深入交流。丁俊苗强调，公共课程涉及范围广，各公共课负责学院与认证专业所在学院要深入沟通交流、反复磨合，最终形成既符合认证要求又具备可行性的课程教学大纲。会上，丁俊苗还对课程大纲修订的基本安排和时间节点进行了说明。
此次培训会进一步提升了教师们对OBE理念的理解，提高了大家制定认证专业课程教学大纲的能力和水平，对推进学校专业认证工作具有重要意义。（文、图/李慧玲 审/谢如龙）